14/07/2013 教育政策不應點燃“破壞種族和諧”的火苗！華教人士希望，教育部推行新政策時三思而后行，以免“好意”被扭解，令某些族群感覺被傷害。教育部才宣佈，9月1日起報讀私立大專學士課程的本地學生，強制修讀種族關係及伊斯蘭與亞洲文明等科目；接著馬青總團長拿督魏家祥又揭露，教師學士課程（PISMP）華文組申請條件需報考大馬教育文憑的中國文學科目。以上兩措施觸動華社神經，認為施政上未經深思熟慮，要是處理得不恰當，只有加深種族的不和諧，也加重學生的課業負擔。
種族關係非靠課程
拉曼大學中研院副院長黃文斌博士接受《中國報》訪問時認為，教育部推行私專須修伊文明科目，出于教育目的是好的，但如果存在個別意圖，那就必須三思。他說，從伊斯蘭文明與亞洲文明來看，其目的應是讓本地學生瞭解本地，再把視角擴大到亞洲，但是縱觀我國70年代至今的歷史課本內容的演變，似乎並不相符。“就種族關係而言，並非僅靠編入課程就能得到改善，更重要的是公平施政，種族關係自然就會和諧，如果政客在行政上仍存偏見，修再多的種族關係科目也是枉然。”新山縣發展華小工委會主席黃劍鋒認為，兩項政策表面上看來，不僅對下一代帶來衝擊，更易被解讀為是政府推行單一教育的行動。他強調，國情已逼使學生需學好巫英中3語，負荷很大，如今不僅增加必修科，也違背我國文化和宗教自由的理念，或對華小師資帶來打擊，易令國人認為施政上有欠公平。
學生恐增壓力學費漲
增加必修科目，本地私專學生擔心應付不來，更怕學費喊漲！本地私專學生普遍無法認同，教育部強制修讀學士學位的本地學生，需修考伊斯蘭文明和亞洲文明等科目及格，方能畢業的政策。有學生坦言，教育部追加3個科目，使原本就緊湊的課程大綱雪上加霜，不僅加重課業壓力，學費也因此增加。“這些科目只會平白增加學生的壓力，卻毫無實際用處，就拿醫生、律師等專業科系為例，伊斯蘭文明對學生又有什么幫助？”也有學生持不同觀點，他們認為，在一個自由的國家，當然不鼓勵這種強制性的做法發生。但他們說，我國是以伊斯蘭為主的國家，國人必須瞭解伊斯蘭教，才能進一步去改變這個國家，別總是將此類課題政治化而否定。
莫澤浩：朝中無人提點, 不利華教政策易通過
朝中無人難辦事，不利華教的政策在沒華裔代議士的提點下，容易被通過，促使華教壓力浮現。新山中華公會教育委員會主席莫澤浩指出，大選后，尤其馬華不入閣，朝中沒華裔代議士施壓和爭取，以致偏差政策開始浮出台面。莫澤浩認為，即使地方政府和州政府施政時，有的政策不是有意偏私，但因為沒有華裔代表，弊端在無人反對下，便容易被通過。莫澤浩說，國中生報考中國文學的數目是少之又少，如果申請教師學士課者需報告中國文學科目，這項苛刻的條件將導致錄入的華文組學生更少。莫澤浩認為，身為中文教師，中文科優等已很足夠，即使要提升教師的知識，可將中國文學列為學士課程必修科，而非學士課程的錄取條件。目前對于教育部教師學士課程錄入條件詳情還不清楚，因此會先進一步了解，如果發現有偏差，再集合新山縣華教團體做出聲明。至于私專需修伊斯蘭文明科目，違返我國宗教自由政策，也加重學生課業負擔。
種族關係非靠課程
拉曼大學中研院副院長黃文斌博士接受《中國報》訪問時認為，教育部推行私專須修伊文明科目，出于教育目的是好的，但如果存在個別意圖，那就必須三思。他說，從伊斯蘭文明與亞洲文明來看，其目的應是讓本地學生瞭解本地，再把視角擴大到亞洲，但是縱觀我國70年代至今的歷史課本內容的演變，似乎並不相符。“就種族關係而言，並非僅靠編入課程就能得到改善，更重要的是公平施政，種族關係自然就會和諧，如果政客在行政上仍存偏見，修再多的種族關係科目也是枉然。”新山縣發展華小工委會主席黃劍鋒認為，兩項政策表面上看來，不僅對下一代帶來衝擊，更易被解讀為是政府推行單一教育的行動。他強調，國情已逼使學生需學好巫英中3語，負荷很大，如今不僅增加必修科，也違背我國文化和宗教自由的理念，或對華小師資帶來打擊，易令國人認為施政上有欠公平。
學生恐增壓力學費漲
增加必修科目，本地私專學生擔心應付不來，更怕學費喊漲！本地私專學生普遍無法認同，教育部強制修讀學士學位的本地學生，需修考伊斯蘭文明和亞洲文明等科目及格，方能畢業的政策。有學生坦言，教育部追加3個科目，使原本就緊湊的課程大綱雪上加霜，不僅加重課業壓力，學費也因此增加。“這些科目只會平白增加學生的壓力，卻毫無實際用處，就拿醫生、律師等專業科系為例，伊斯蘭文明對學生又有什么幫助？”也有學生持不同觀點，他們認為，在一個自由的國家，當然不鼓勵這種強制性的做法發生。但他們說，我國是以伊斯蘭為主的國家，國人必須瞭解伊斯蘭教，才能進一步去改變這個國家，別總是將此類課題政治化而否定。
莫澤浩：朝中無人提點, 不利華教政策易通過
朝中無人難辦事，不利華教的政策在沒華裔代議士的提點下，容易被通過，促使華教壓力浮現。新山中華公會教育委員會主席莫澤浩指出，大選后，尤其馬華不入閣，朝中沒華裔代議士施壓和爭取，以致偏差政策開始浮出台面。莫澤浩認為，即使地方政府和州政府施政時，有的政策不是有意偏私，但因為沒有華裔代表，弊端在無人反對下，便容易被通過。莫澤浩說，國中生報考中國文學的數目是少之又少，如果申請教師學士課者需報告中國文學科目，這項苛刻的條件將導致錄入的華文組學生更少。莫澤浩認為，身為中文教師，中文科優等已很足夠，即使要提升教師的知識，可將中國文學列為學士課程必修科，而非學士課程的錄取條件。目前對于教育部教師學士課程錄入條件詳情還不清楚，因此會先進一步了解，如果發現有偏差，再集合新山縣華教團體做出聲明。至于私專需修伊斯蘭文明科目，違返我國宗教自由政策，也加重學生課業負擔。
